为提高大学生心理素质、增进学生的身心健康，为全校学生提供更加精准的心理健康服务，av线上 大力发挥课堂主渠道作用，组建“大学生心理健康”课程av线上 团队，定期召开课程教研活动，稳步提升课堂的av线上 质量。

在开学伊始，课程负责人陈华教授通过线上会议的形式，和课任教师一起研讨课程的av线上 大纲、实践av线上 环节以及期末考核的形式与要求。

在av线上 过程中，结合av线上 的心理健康av影片线上看工作，积极开展课程实践av线上 。根据av线上 安排，19个av线上 班分别在第3-4周、第7-8周开展参观心理咨询室、心理健康av影片线上看实验室以及寝室同学交往“小故事”的微视频拍摄。

在本学期的课堂上，不少老师反馈，av线上 澄清了很多大学生对心理健康的认识误区。改变了一些大学生“自己是局外人”的态度，“心理压力都可以自我调节，没有必要去心理咨询室”，“心理咨询解决不了什么问题，没有用”，“去了心理咨询室就是有病的”等等，起到了科学传播知识、增加心理调适技能的作用。在课堂av线上 中，老师们也积极介绍今年“9.25（久爱我）”大学新生心理健康节系列活动。

针对目前在课程av线上 中存在的问题和挑战，课程av线上 团队将会持续组织开展av线上 教发改革和尝试，积极组织开展内容丰富、形式多样、参与性强的心理健康av影片线上看活动，让av线上 真正吸引学生，在av线上 中浸润学生，增强学生的心理健康素养。